El proyecto ESSENCE está llegando a su fin, pero en realidad es el punto de partida para su futuro éxito, ya que hemos llegado a esta fase con la publicación completa …
Durante la implementación del 2º resultado del proyecto SPECIAL, los socios identifican las necesidades y los retos específicos que impiden a los ninis superar su situación de aislamiento/marginación del mundo de …
Los ninis (jóvenes que no estudian ni trabajan) son un grupo heterogéneo que afronta ciertas barreras en el mercado laboral. Por ejemplo, la fase de transición de la vida, la falta …
El 11 de noviembre de 2022, el consorcio se reunió por el evento transnacional del proyecto ESMERALD, celebrado por primera vez en formato presencial en Bruselas, Bélgica.El proyecto ESMERALD, que reúne …
Los datos del análisis transnacional del proyecto ESMERALD (https://esmerald.eu/report.php) indican que las pymes europeas necesitan una formación innovadora y adecuada que tenga en cuenta los riesgos renovados y les permita hacer …
Findings from the transnational analysis conducted by CREATE2’s partners Evaluation and Valorisation are crucial steps in creating viable strategies with long-term benefits. Yet many AE policies on the local and regional …
Conclusiones del análisis transnacional realizado por los socios de CREATE2 La evaluación y la valorización son pasos cruciales en la creación de estrategias viables con beneficios a largo plazo. Sin embargo, …
El proyecto de investigación Erasmus+ SEAH con su repositorio digital de herramientas innovadoras de enseñanza de idiomas en Arquitectura y Construcción para estudiantes de movilidad Erasmus+ es un candidato potencial para …
Según una evaluación reciente de fuentes oficiales de la UE (Comisión Europea, Estado de la cooperación universidad-empresa en la UE, 2018), las dinámicas de cooperación y colaboración entre las universidades y …
Los socios del proyecto están asombrados y orgullosos de lanzar las innovadoras unidades didácticas de idiomas de su autoría en español, ruso, alemán, italiano y francés Las unidades didácticas de SEAH …
La plataforma REA de AMTECH está ahora en línea en seis idiomas en https://www.amtechtraining.eu/, proporcionando información específica sobre los objetivos, actividades y resultados del proyecto. La plataforma contendrá toda la información, …
El sitio web oficial de WIDE representa un repositorio de los productos, resultados, noticias y contactos del proyecto, y será la plataforma de REA para que los grupos destinatarios accedan a …
El sitio web oficial de MORE representa un repositorio de los productos, resultados, noticias y contactos del proyecto, y será la plataforma de REA (recursos educativos abiertos) para que los grupos …
El objetivo principal del proyecto ESSENCE es mejorar las oportunidades de empleabilidad de los estudiantes de educación superior aprovechando el desarrollo (fomento) de sus habilidades blandas. ESSSENCE es un proyecto transnacional …
El objetivo principal del proyecto ESSENCE es mejorar las oportunidades de empleabilidad de los estudiantes de educación superior aprovechando el desarrollo (fomento) de sus habilidades sociales. ESSENCE es un proyecto transnacional …
El objetivo principal del proyecto ESSENCE es mejorar las oportunidades de empleabilidad de los estudiantes de educación superior aprovechando el desarrollo (fomento) de sus habilidades sociales. ESSENCE es un proyecto transnacional e intercultural cofinanciado por el Programa Erasmus+ de la Comisión Europea. En él participan siete organizaciones de siete países diferentes de la UE que representan los muy diversos intereses que incluye la escala y el alcance del proyecto: el tercer sector y la sociedad civil, el sector privado y el empleo, el mundo académico y la investigación. Desde el lanzamiento oficial del proyecto, dos de los principales resultados garantizados por los esfuerzos de los socios han sido representados por:
1. La evaluación transnacional e intersectorial de las competencias blandas para la empleabilidad, producto formal del segundo resultado intelectual del proyecto ” Relacionar las competencias blandas con la empleabilidad – Las competencias blandas más deseadas por los solicitantes de empleo”, que identifica la situación actual de los programas de desarrollo centrados en las competencias blandas para los jóvenes a nivel formal, informal y no formal (disponible en: http://projectessence.eu/mapping.php), las competencias blandas más buscadas por el mercado laboral para el empleo de los recién licenciados, las lagunas y los retrasos en la oferta de programas de desarrollo de capacidades centrados en los objetivos
2. [Basado en las evidencias que surgen de lo anterior] planes de formación que incluyen siete módulos, uno por cada habilidad identificada, elaborados además en unidades subdidácticas, para facilitar el proceso de aprendizaje de los objetivos y la entrega del material a los coaches, profesores y docentes. Todas las organizaciones participantes han intervenido en el proceso de desarrollo de los módulos de formación: las funciones, las responsabilidades y la carga de trabajo se han repartido en función de los conocimientos técnicos, la experiencia y los antecedentes específicos de los miembros del personal implicados:
Todo el material de formación se ha elaborado en inglés -la lengua de trabajo común del consorcio- y posteriormente se ha traducido a todas las lenguas nacionales representadas por los países participantes en el proyecto. Con ello se pretende facilitar la difusión y valorización de los recursos de formación incluso entre personas que no dominan el inglés. Cada módulo de formación también está integrado por una serie de casos de estudio relacionados, mejores prácticas y pruebas de autoevaluación. De este modo, se garantiza un suministro equilibrado de referencias técnicas/teóricas y de conocimientos operativos/prácticos para capacitar a los alumnos en esa habilidad en concreto.
Durante la última fase de desarrollo, todo el currículo de formación ESSENCE se ha desplegado en versión piloto a 150 representantes de los destinatarios (es decir, estudiantes universitarios, recién graduados, así como empleadores y profesionales de los RRHH) para la evaluación, valoración y seguimiento de la satisfacción de los socios con el contenido, los impactos y las conclusiones de la formación. Todo el proceso de pilotaje ha sido coordinado por la institución líder del partenariado (la Universidad de Tecnologías de la Información y Gestión de Rzeszow), cuya responsabilidad era proporcionar armonía y entendimiento común en cada actividad que condujera a la implementación de esta tarea específica del proyecto. La validación de los planes de formación se ha anticipado mediante la puesta en común entre todos los socios de un plan interno detallado (es decir, el Plan de Prueba y Validación) diseñado para proporcionar referencias de orientación y apoyo a todos los socios.
En general, según los informes internos compartidos por los socios tras la finalización de sus sesiones de pilotaje, todas las instituciones lograron superar las expectativas de los objetivos, que reconocieron el impacto que una iniciativa similar a ESSENCE puede generar para su desarrollo personal (y profesional), y más en general, en el caso de los profesionales, a nivel de ecosistema para los beneficios del mercado laboral de la UE.
Los resultados de la fase de validación darán lugar a un conjunto de conclusiones, recomendaciones y lecciones aprendidas que los socios recopilarán en otro producto formal de este proyecto, las Directrices para la explotación, concebidas y diseñadas para mantener la replicabilidad del proyecto, o de una iniciativa similar inspirada en su escala y alcance, en campos relacionados con la educación y la formación.
Para saber más sobre el proyecto, visita: https://projectessence.eu/index.php
